UNIR, Una Universidad Online de Calidad

En su modelo pedagógico los estudiantes ven a sus profesores y tutores en tiempo real quienes les ayudan y resuelven dudas en directo a través del chat.

Las clases se platean también en diferido porque todas se guardan en una plataforma de apoyo y recuerdo sobre las enseñanzas impartidas y los planteamientos pedagógicos correspondientes. Existen asimismo clases específicas para resolución de dudas y clases magistrales para completar la formación.

Sus recursos de aprendizaje, y su metodología realmente eficaz, hacen de las enseñanzas de esta Universidad que sean ágiles y significativas, permitiendo al alumno profundizar en cada materia según su interés y tiempo de que dispone, lo que le permite planificar su trabajo y establecer su ritmo óptimo.

El sistema de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en la UNIR es continuo, progresivo y constante, valorándose muy positivamente el esfuerzo que realiza el alumno.

Asimismo la realización de trabajos, asistencia a eventos, debates, realización de lecturas y ejercicios prácticos, entre otras tareas de aprendizaje multidimensional, ayudan considerablemente al alumnado a completar su formación. Finalmente hay un examen final presencial y obligatorio que se valora como el 60% de la nota final, cuya superación supone sumar la nota obtenida en la evaluación continua.

El modelo pedagógico de la UNIR da un alto valor a las prácticas profesionales, fundamentales para completar los objetivos de la formación completa y eficaz que imparte. Por eso cuentan con un departamento de salidas profesionales y gestión de prácticas para que, cuando finalicen los alumnos sus estudios, salgan al mercado con una experiencia profesional certificable en las empresas más destacadas del sector. Se trata de un modelo a nuestro juicio bastante innovador, eficaz y de mucho futuro.

En suma, la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), es una universidad privada española de educación online, con sede en Logroño, fundada en el año 2008. Cuentan con sedes fijas en Barcelona, Bilbao, Logroño, Madrid, Murcia, Sevilla, Valencia, Zaragoza y varios países Iberoamericanos. Además, suelen habilitar otras sedes nacionales e internacionales en función del número de alumnos.

Hoy, con sus más de 39.000 alumnos en 79 países, que siguen los estudios de sus Grados y Másters, la UNIR va tomando cuerpo presencial a nivel nacional e internacional.

Entre sus abundantes actos y planteamientos de debate, tuvimos la ocasión de asistir los días 5 y 6 de noviembre pasados, representando a la Academia Iberoamericana de Escritores y periodistas (AIDEP) a las Jornadas, celebradas en Casa de América, en Madrid, sobre Los retos del Espacio Iberoamericano de Educación Superior, en la que Expertos de cinco países (México, Colombia, Ecuador, Estados Unidos y España) debatieron, junto al resto de los participantes, sobre los retos y oportunidades del Espacio Iberoamericano de Educación Superior (EIBES). Un encuentro con el que se pretende dar un paso más en el camino hacia un espacio del conocimiento común a todos los países iberoamericanos, semejante al establecido en el ámbito europeo.

Abrió las jornadas el ministro de educación Íñigo Méndez de Vigo, junto al ex ministro de justicia Alberto Ruiz Gallardón, presentados por el rector de la UNIR.

Las jornadas estuvieron moderadas por Guillermo Calleja, catedrático de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y se dividirán en tres sesiones de trabajo. En ellas se abordarán la movilidad y la internacionalización en el desarrollo del Espacio Iberoamericano de Educación Superior, la acreditación institucional como requisito de excelencia y los retos y oportunidades de la enseñanza 'online' en la educación superior dentro del marco iberoamericano.

Resaltar la labor organizativa y de control, de todo lo necesario para que la infraestructura de estas Jornadas tuvieran el éxito esperado, mérito que hay que reconocer a Esperanza Calderón, directora de comunicación de la UNIR quien veló en todo momento, con gran éxito y precisión por los detalles más minuciosos necesarios para su buen funcionamiento.

En el desarrollo de las Jornadas intervinieron hasta 23 ponentes con aportaciones de países como México, Ecuador, Colombia, Perú, EE.UU. y España.

En palabras de su rector José María Vázquez, “ la iniciativa de estos retos que planteamos no la están llevando a cabo los Estados sino algunas universidades y entidades supranacionales como Universia-NET, el gran portal de información sobre universidades del Banco Santander. Esta entidad financiera ya ha promovido tres cumbres iberoamericanas de rectores, la última de ellas hace algo más de un año en Río de Janeiro y donde se constató el deseo de crear el Espacio Iberoamericano del Conocimiento”.

Entre los ponentes destacaron por Iberoamérica la directora de Instituciones Particulares de Educación Superior en México, María del Socorro Marquina; la subsecretaria de Formación Académica y Profesional de Ecuador, María Francisca Bustamente; y el presidente de la Comisión de Universidades y Escuelas Politécnicas de Educación Superior de Ecuador, Marcelo Cevallos.

Panel de expertos muy importantes en este ámbito de la educación al que se sumaron el presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Ecuador, Francisco Cadena; y los rectores de la Universidad Abierta y a Distancia de México, Francisco Cervantes; y de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia, Jaime Alberto Leal, así como el consultor internacional de educación superior Chester Haskell y la vicepresidenta de operaciones de la Comisión de Acreditación de Ingeniería y Tecnología, Anne Kenimer, ambos por parte de Estados Unidos.

Referente a España y su cooperación en el Espacio Iberoamericano participarán el consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Rafael van Grieken; y el comisionado del Espacio Iberoamericano y secretario general del Consejo Universitario Iberoamericano, Félix García Lausín, junto a profesores y expertos que representaban a los medios universitarios.

Añadir asimismo, en este sentido, las aportaciones de las ponencias de Federico Morán, catedrático y ex secretario general de Universidades del Ministerio, Juan Ramón Velasco, vicerrector de la Universidad de Alcalá, y José Antonio Villasante, director general del Banco Santander y director de la División Global Santander Universidades, Rafael van Grieken, consejero de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, Félix García Lausín, comisionado del Espacio Iberoamericano y secretario general del Consejo Universitario Iberoamericano, Francisco Michavila, catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid y director de la cátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria,

Las Jornadas fueron clausuradas por el rector Dr. José María Vázquez García-Peñuela quien resaltó "No partimos de cero en una tarea ardua con metas ambiciosas donde todos, españoles y americanos coincidimos y estamos de acuerdo en las bondades del proyecto”. Subrayó asimismo la importancia de fomentar la movilidad, de incrementar el conocimiento mutuo, de ser conscientes de las diferencias y de promocionar la colaboración de instituciones de acreditación para llegar a buen puerto. Reforzó la tesis de que lo importante es disponer de instituciones fuertes y eficientes, ya que los "programas no gravitan en el vacío", apostillando la tesitura de que "Las grandes universidades no necesitan acreditación".

Señalar finalmente que la formación online que promueve la UNIR, como apuesta pedagógica por unos modelos didácticos punteros, tiene una serie de ventajas enfocadas al aprendizaje significativo, pues no sólo promueve la igualdad de oportunidades, sin excluir a nadie, sino que puede enfocar a medida la formación y adaptarla a cada persona en distintos ámbitos

Los diseños de enseñanza-aprendizaje de la UNIR caminan por estos derroteros innovadores que la hacen crecer de forma constante en espacios geográficos tan distintos como, por ejemplo, España e Iberoamérica, donde cada vez tiene mayor presencia y seguimiento.